日前,第十二届“全国史学新秀奖”论文评选结果揭晓。云南大学历史与档案学院历史学基地班张宁娜同学的《民国时期滇池水运探析——以昆阳县为中心》(指导教师:陈庆江)和沈月超同学的《山羊与锄犁:北非史研究中的环境衰败论》(指导教师:施雱)在全国176篇参赛论文中脱颖而出,分别荣获一等奖和三等奖。
全国“史学新秀奖”评选活动始于1998年,由全国高校历史教学指导委员会委托南开大学历史学院具体承办,每两年举行一届,主要面向国家基础学科人才培养与科学研究基地及国家“双一流”建设高校的历史学专业本科生。目前该活动已经成功举办十二届,在全国历史学本科人才培养中具有重要影响力。本届论文评选经三轮严格评审,优中选优,最终评选出一等奖3名、二等奖10名、三等奖15名。
本次评选结果是云南大学历史学专业人才培养成果的一次集中展示。近年来,云南大学历史学以“一流专业”建设为契机,大力加强本科生创新能力和实践能力培养,人才培养质量和专业竞争力显著提升。
(历史与档案学院)这篇论文的选题最初来自我的一篇课程论文。大二的时候,“中国历史地理学概论”期中作业要求写一篇历史地理学范围内的论文。对于刚刚接触历史学研究不久的我来说,不知道该写什么样的题目。最初,也许我的脑子里有十个论文写作意向,但在经过文献综述、史料搜集之后,就只剩一个了。这篇论文是从我比较熟悉的滇池入手。我是昆阳人,家离滇池很近,从小就对这片水域充满好奇。我的着眼点在于,在一定的历史时期,滇池流域及其沿岸的居民对水环境的利用,在这里形成什么样的水域社会。写文献综述时,我发现学界对滇池水运的研究很少。我想,通过后续的史料搜集、实地考察和口述访谈,我或许可以为这方面的研究进行一些补充与拓展。
上课时,老师经常说写论文要建立以问题为核心的宏大关系网。我的整个写作过程也是围绕问题展开,在描述“是什么”的同时,更多着眼于“为什么”。在解决大问题的同时,也解决大问题下面的无数小问题。这篇论文经历了漫长的写作过程。从最初的课程论文,逐步充实成学年论文,最后打磨成毕业论文。做学年论文时,由周琼老师指导。毕业论文定题后,又由陈庆江老师指导。老师们的指导让我有了更多更广的思路。疫情期间,我的论文修改基本在家完成。印象最深的是,好几次已经凌晨时分,陈老师还在微信上和我交流论文。我很敬佩我的导师,同时也备受鼓舞。
在论文写作过程中,最大的感受是写出一篇优质论文很难。首先收集资料很难。我不知道我的这个选题是否有相关的史料,有的话,我该如何寻找?那么多史书,浩如烟海,也许我需要的那几条史料只是存在于某部书的某个地方,为此,需要阅读大量古籍,寻找和筛选。其次难在修改论文。论文的修改是一个将看似已经成型的内容推翻重来的过程,推翻的也许是某一段表述,也许是整个结构。尽管写论文很难,但这也是一件很有成就感的事情。历史很长,对学生而言,能够研究浩瀚历史长河中的一个小问题,以小见大,尽自己所能把这个问题探究到自己所能做到的极致,感觉很好。(张宁娜历史与档案学院2016级)
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